https://www.hepl.ch/evenements/memoires-etudiants-intelligence-artificielle-K1Z.html

Les mémoires des étudiant·es à l’heure de l’intelligence artificielle

Martine Peters, Université du Québec en Outaouais

HEP VAUD, Lausanne

18 mars 2026

Pour m’écrire: martine.peters@uqo.ca

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Références

Diapositive 1 : PUPP

• Site web du PUPP https://pupp.uqo.ca/fr/
• Veille de l’IA du PUPP pour chercheurs https://pupp.uqo.ca/fr/14-recherche/

Diapositive 6 : L’utilisation de l’IA² pour les étudiants

• Tyton Partners. (2023). GenAI in Higher Education. Fall 2023 Update Time for Class Study. Research sponsored byTurnitin. https://tytonpartners.com/app/uploads/2023/10/GenAI-IN-HIGHER-EDUCATION-FALL-2023-UPDATE-TIME-FOR-CLASS-STUDY.pdf

Diapositive 7 : Et ça ne change pas…

• EDUKIA (2025). Enquête sur les usages de l’IA, Université de Friboug https://www.unifr.ch/didanum/fr/assets/public/files/20251106_EDUKIA_FR.pdf   

Diapositive 8 : En recherche

• Prillaman M. (2024). Is ChatGPT making scientists hyper-productive? The highs and lows of using AI. Nature. 2024 Mar;627(8002):16-17. doi: 10.1038/d41586-024-00592-w.

Diapositive 9 : Nombreux avantages de l’IA² en recherche ❤

• Aithal, P.S. & Aithal, S. (2024). Use of AI-Based GPTs in Experimental, Empirical, and Exploratory Research Methods. International Journal of Case Studies in Business, IT, and Education (IJCSBE), 7(3), 411-425. (2023),.ISSN: 2581-6942

Diapositive 10 : Les limites de l’IA² dans l’aide à la recherche

• Borkowski, A. A. (2023). Applications of ChatGPT and Large Language Models in Medicine and Health Care: Benefits and Pitfalls. Federal Practitioner, 40(6). https://doi.org/10.12788/fp.0386

Diapositive 11 : Nombreux scandales sur l’IA¹ dans les dernières années

• Miller, C. N. (2024). Harvard Honesty Researcher Accused of Plagiarism. Forbes. https://www.forbes.com/sites/christianmiller/2024/04/15/one-of-worlds-leading-honesty-researchers-accused-of-plagiarism/?sh=2d82626a4796

Diapositive 12 : Nombreux scandales sur l’IA¹

• List of scientific misconduct incidents. (2024, February 17). In Wikipedia. https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_scientific_misconduct_incidents

Diapositive 14 : ChatGPT et la révolution…

• Alzaabi, A., Alamri, A., Albalushi, H., Jabri, R., & AalAbdulsalam, A. (2023). ChatGPT applications in Academic Research: A Review of Benefits, Concerns, and Recommendations. Cold Spring Harbor Laboratory. DOI:10.1101/2023.08.17.553688

Diapositive 17 : Définition du plagiat ❤

• Peters, M. (2023). Note éditoriale : Intelligence artificielle et intégrité académique peuvent-elles faire bon ménage ? Revue des sciences de l’éducation, 49(1). https://doi.org/10.7202/1107846ar

Diapositive 19 : Nouvelle façon d’écrire ❤️

• Eaton, S.E. (2023). 6 Tenets of Postplagiarism: Writing in the Age of Artificial Intelligence. Learning, Teaching and Leadership. https://drsaraheaton.wordpress.com/2023/02/25/6-tenets-of-postplagiarism-writing-in-the-age-of-artificial-intelligence/

Diapositives 20-21 : Modèles de rédaction de stratégies de créacollage numérique

• Peters, M. (2021). Demande de subvention de partenariat soumise au CRSH.
• Peters, M. (2023). L’ère de la rédaction intègre avec l’intelligence artificielle, modèle 2023 : https://mpeters.uqo.ca/ateliers-workshops/

Diapositive 22 : Recherche d’information… le nerf de la guerre!

• Muhammad, I. (2023). How to Efficiently Search For Literature Using AI | Finding the Best Research Papers. https://medium.com/@iqra1804/how-to-efficiently-search-for-literature-using-ai-finding-the-best-research-papers-3ec1e14e6df2

Diapositive 23: Les six chapeaux appliqués à l’IA²

• Mind Tools Content Team (2023). Six Thinking Hats. https://www.mindtools.com/ajlpp1e/six-thinking-hats
• Jin, T. (2023). Leveraging the strengths of LLMs for creativity and thinking. Medium. https://uxdesign.cc/leverage-the-strengths-of-llms-for-creativity-thinking-58137a8da8b9

Diapositive 24 : Outils d’IA² pour la recherche d’information

• Elicit pour analyser des articles rapidement https://elicit.com/?fbclid=IwAR1vzuZWkhLrhLzrUYLGDsekxPzQE0xD5YxtXqXtEZPaLJT3Khfo_6EaqnE
• Jenni pour vous aider à rédiger vos articles scientifiques ??? https://jenni.ai/?via=marco1
• Litmaps pour faire des cartes conceptuelles https://www.litmaps.com/
• Pubpeer pour recherche d’articles scientifiques uniquement https://pubpeer.com/
• Undermind pour recherche d’articles https://www.undermind.ai/home/

Diapositive 25 : Recherche d’information avec Consensus ❤

• https://consensus.app/ 

Diapositives 26-27: Research rabbit

• https://www.researchrabbit.ai/

Diapositive 28 : Perplexity

• https://www.perplexity.ai/?login-source=oneTapHome

Diapositive 29 : NotebookLM

• https://notebooklm.google/

Diapositive 30 : Pour l’aide à la rédaction

• Deepl pour traduction ❤ https://www.deepl.com/translator
• Deepl write pour la rédaction https://www.deepl.com/write
• Scribens et Antidote $ = correcteurs https://www.scribens.fr/  https://www.antidote.info/fr/
• Phrasly pour modifier le texte pour échapper à la détection ! https://phrasly.ai/

Diapositive 31 : Smodin et Phrasly

• Smodin pour la rédaction https://smodin.io/fr/reformuler-automatiquement-le-texte-en-francais-gratuitement
• Phrasly pour modifier le texte pour échapper à la détection ! https://phrasly.ai/

Diapositive 32 : Quillbot

• Quillbot https://quillbot.com/paraphrasing-tool

Diapositive 33 : IA² et rétroaction

• Warner, J. (2024). On AI and “Meaningful” Feedback. Inside Higher Ed. https://www.insidehighered.com/opinion/blogs/just-visiting/2024/02/05/ai-cant-read-why-pay-attention-its-feedback-writing?utm_source=Inside+Higher+Ed&utm_campaign=d140f67d30-WNU_COPY_01&utm_medium=email&utm_term=0_1fcbc04421-d140f67d30-237877441&mc_cid=d140f67d30

Diapositive 38 : Chat with any PDF

• Chat with any PDF (2023). https://www.chatpdf.com/

Diapositive 39 : Permis ou non? ❤

• D. Hough (2023) Student guidance for the responsible use of AI. Edited by Rachel Heyes. #ALTc blog, October 10. https://altc.alt.ac.uk/blog/2023/10/student-guidance-for-the-responsible-use-of-ai/#gref
• Hough, D. (2023) Examples of using AI to support student learning & assessment in 1st year Life Sciences. University of Glasgow. https://sway.office.com/iNhP49DMrhOep2Uc

Diapositive 40 : Écrire avec l’IA générative

• Peters, M. et Bénard, M.-C. (2025). Écrire avec l’IA générative. Infographie. https://mpeters.uqo.ca/infographie-ia/

Diapositives 43-44 : Compétences fondamentales ou non ❤

• Sidorkin, A. S. (2023, December 20). AI Pedagogy, the Introduction. AI-EDU. https://aiczar.blogspot.com/2023/12/ai-pedagogy-introduction.html?fbclid=IwAR2xNsIp8_dtp8vUHTPc7XAOcEaRj3gWW69R3L2fBNeoqrtreWft50v7UcE

Diapositive 49 : Pour la préparation d’articles ❤

• Thomas, R. (2023). Disclosing the Use of Generative AI: Best practices for authors in manuscript preparation. Enago Academy. https://www.enago.com/academy/disclosing-ai-usage/

Diapositives 52-53 : Transparence avec Whales et al, 2023

• Whale, Ruas, Mahammad, Meuscheke, Gipp, Koch and Hänies (2023). AI Usage Cards. This is a free non-commercial service provided by the University of Göttingen. https://ai-cards.org/

Diapositives 54-55 : Transparence Mike Solomon (2023) ❤

• Solomon, M. (2023, February 2, 2023). GPT3 is Just Spicy Autocomplete. Repéré à https://thecleverest.com/gpt3-is-just-spicy-autocomplete/
• Transparence de l’utilisation de l’IA dans un format Word https://mpeters.uqo.ca/divulgation-de-lutilisation-de-lintelligence-artificielle/

Diapositive 56 : Logos pour être transparent…

• Peters, M. (2023). Acronymes et icônes pour un usage transparent de l’IA / Acronyms and icons for a transparent use of AI. https://mpeters.uqo.ca/ateliers-workshops/

Diapositive 57 : Logos Chicoutimi (APTE UQAC, 2025)

• Services de la bibliothèque – Accompagnement pédagogique et en technologies éducatives (APTE). (2025). Pictogrammes de déclaration des niveaux d’utilisation de l’intelligence artificielle générative (IAg). https://www.uqac.ca/ressourcespedago/iag/

Diapositive 61 : Outils de détection, pas prêts…

• Smodin: https://smodin.io/fr/detecteur-de-contenu-ia
• Copyleaks: https://copyleaks.com/ai-content-detector
• Draft & Goal: https://detector.dng.ai/fr?fbclid=IwAR1pfhcYXoG7yxK6ZrmBfp2RoZ4Qm5chbTWujLn7X8n2sYXeQRNzqArkz5c
• GPTZero: https://gptzero.me/
• Winston (avec un compte): https://app.gowinston.ai/login
• Turnitin ($) : https://www.turnitin.com/
• Compilatio ($) : https://ai-detector.compilatio.net/

Diapositives 64-65 : Utilisation responsable : principes « PRETES » –

• Gouvernement du Canada. (2023, septembre). Guide sur l’utilisation de l’intelligence artificielle générative. https://www.canada.ca/fr/gouvernement/systeme/gouvernement-numerique/innovations-gouvernementales-numeriques/utilisation-responsable-ai/guide-utilisation-intelligence-artificielle-generative.html

Diapositives 66-67 : Politique de l’IA² à l’INSPQ (2023)

• Institut national de santé publique du Québec (INSPQ). (2023). Politique sur l’utilisation de l’intelligence artificielle. In. Québec: Ministère de l’Économie et de l’Innovation.

Diapositive 68 : Utilisation de l’IA² dans les demandes de subvention

• Gouvernement du Canada. (2024). Lignes directrices sur l’utilisation de l’intelligence artificielle dans l’élaboration et l’évaluation des propositions de recherche. https://science.gc.ca/site/science/fr/financement-interorganismes-recherche/politiques-lignes-directrices/lutilisation-lintelligence-artificielle-generative-dans-lelaboration-levaluation-propositions/lignes-directrices-lutilisation-lintelligence-artificielle-dans-lelaboration

Diapositive 69 : En Europe

• European Commission (2024). Guidelines on the responsible use of generative AI in research developed by the European Research Area Forum. European Commission, Directorate-General for Research and Innovation. https://research-and-innovation.ec.europa.eu/news/all-research-and-innovation-news/guidelines-responsible-use-generative-ai-research-developed-european-research-area-forum-2024-03-20_en?prefLang=fr

Diapositive 70 : Aux États-Unis sur les droits d’auteur

• Turrettini, E. (2025). Droit d’auteur et IA : L’Office américain tranche sur la créativité humaine. https://www.linkedin.com/pulse/droit-dauteur-et-ia-loffice-am%C3%A9ricain-tranche-sur-la-emily-turrettini-sssfe/
• United States Copyright Office. (2025). Copyright and Artificial Intelligence. Part 2: Copyrightability. https://copyright.gov/ai/Copyright-and-Artificial-Intelligence-Part-2-Copyrightability-Report.pdf?trk=article-ssr-frontend-pulse_little-text-block

Diapositive 71 : Pour les publications (Elsevier – Journal of Biotechnology)

• Elservier.com. (2025). Generative AI Policies for Journals. https://www.elsevier.com/about/policies-and-standards/generative-ai-policies-for-journals
• ScienceDirect. (2025). Guide for authors. Journal of Biotechnology.  https://www.sciencedirect.com/journal/journal-of-biotechnology/publish/guide-for-authors

Diapositive 72 : Pour les publications

• Purdue University. (2025). Artificial Intelligence : Publisher Policies. Librairies and School of Information Studies. https://guides.lib.purdue.edu/c.php?g=1371380&p=10135076

Diapositive 74 : Pour parler d’intégrité❤️

• Gravois Lee, R., & Houston, S. (s.d.) 50 Ways to Jumpstart Academic Integrity Discussions in Your Class. 
   https://www.yumpu.com/en/document/view/42988499/50-ways-to-jumpstart-academic-integrity-discussions-in-your-class

Diapositive 75 : Les sept valeurs de l’intégrité académique

• International Center for Academic Integrity. (2021). The Fundamental Values of Academic Integrity. In Clemson University (Ed.). Clemson, South Carolina: ICAI. https://academicintegrity.org/images/pdfs/20019_ICAI-Fundamental-Values_R12.pdf

Diapositive 76 : Conclusion

• Bhatia, A. (2024). Do You Feel the AI Guilt? But Why? Linkedin. https://www.linkedin.com/pulse/do-you-feel-ai-guilt-why-ashish-bhatia-npvte