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Formation hybride collaborative sur les stratégies de créacollage numérique pour la prévention du plagiat à l’université
Ce projet souhaite développer les connaissances nécessaires à l’enseignement des stratégies de créacollage numérique (SCN) chez les intervenants afin de promouvoir l’intégrité académique chez les étudiants en France et au Québec. Une approche novatrice de formation est proposée, combinant formation en ligne et en présentiel, favorisant ainsi la collaboration entre les participants.
1) La formation en ligne, offerte cinq fois par année, est ouverte à tous les intervenants du Québec et de la France et comprend une communauté de participants et d’animateurs, une plateforme d’apprentissage incluant plusieurs types d’activités (tables rondes, présentations, visioconférences de groupe, ateliers, forums de discussion, contenus multimédias didactiques, etc.). Les thématiques portent sur les SCN au service des compétences informationnelles, rédactionnelles, de référencement documentaire, et des connaissances sur l’intégrité et le plagiat. Si vous souhaitez voir les webinaires, vous pouvez cliquer ici pour l’année 2017-2018 et cliquer ici pour l’année 2018-2019.
2) Deux formations hybrides de type Barcamp (non-conférence ouverte, rencontres informelles, ateliers thématiques) ont été offertes sur les SCN. Les deux rencontres en présentiel se sont déroulées en mai 2018 à Gatineau (Québec, Canada) et en juillet 2018 à Nancy (France). Les Barcamp ont été déclarés un succès par les participants. Si vous souhaitez plus d’information sur le programme des Barcamps, vous pouvez cliquer ici.
Ce projet est subventionné, dans le cadre du programme Samuel-de-Champlain, par le Fond de recherche du Québec, Nature et Technologie (FRQNT) et est une collaboration entre l’Université de Lorraine et l’Université de Toulouse en France.
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L’objectif de ce projet est d’examiner la formation reçue par les élèves et les étudiants aux stratégies de créacollage numérique (SCN) ainsi que leur utilisation de ces stratégies.
La collecte de données débutera en 2019 et se poursuivra jusqu’en 2021. Les objectifs spécifiques pour ce projet sont:
- Identifier quelles SCN sont enseignées selon les ordres d’enseignement (secondaire, collégial, universitaire) et dans quelles disciplines ou programmes;
- Mesurer les compétences informationnelles, rédactionnelles et de référencement documentaire et les connaissances liées aux SCN des étudiants aux niveaux secondaire, collégial et universitaire. Identifier les SCN utilisées par ces étudiants lors de la production écrite d’un travail;
- Décrire la progression, selon les ordres d’enseignement et dans diverses disciplines ou programmes, des compétences et des connaissances des étudiants liées aux SCN;
- Déterminer quelles lacunes des étudiants en matière de SCN peuvent les mener à plagier et ainsi, identifier les SCN prioritaires à enseigner aux divers ordres d’enseignement.
L’analyse des résultats obtenus permettra de dresser un portrait de l’utilisation et de l’enseignement des SCN dans le milieu de l’éducation québécois et de formuler des recommandations aux enseignants et aux administrateurs scolaires quant aux solutions pour réduire le plagiat au sein de leurs institutions. Les approches pédagogiques employées pourront ainsi être ajustées pour mieux former les élèves et les étudiants.
Ce projet a été subventionné par le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada dans le cadre du programme Savoir.
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Ce projet est l’objet d’une demande de subvention qui sera soumise en février 2020. Les objectifs de ce projet seront d’examiner l’enseignement des stratégies de créacollage numériques (SCN) ainsi que leur utilisation de ces stratégies par les professeurs universitaires et les étudiants. Ce sera une étude comparative qui examinera les ressemblances et différences entre diverses disciplines dans plusieurs pays.
Ce projet a déjà des partenaires universitaires à l’international, dont les États-Unis, la Suisse, l’Allemagne, la France, le Portugal, le Royaume-Uni, la République Tchèque et d’autres à confirmer. Ce projet, s’il est financé, se poursuivra jusqu’en 2028.
L’analyse des résultats obtenus permettra de dresser un portrait de l’utilisation et de l’enseignement des SCN à un niveau international et de formuler des recommandations aux professeurs et aux hautes directions quant aux solutions pour réduire le plagiat au sein de leurs institutions.
Ce projet donnera lieu à des échanges enrichissants d’idées, d’outils, de pratiques, de pédagogies, d’approches, etc. qui pourront améliorer et ajuster les approches pédagogiques employées par les acteurs en éducation afin mieux former les étudiants aux SCN et ainsi, réduire le plagiat universitaire.
Projet soumis pour une subvention au Conseil de recherches en sciences humaines du Canada – programme de développement de partenariat, février 2020
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L’objectif de ce projet est d’examiner la formation reçue par les étudiants universitaires du Québec aux stratégies de créacollage numériques (SCN) ainsi que leur utilisation de ces stratégies.
La collecte de données s’est déroulée en 2016 et 2017 dans six universités québécoises : l’Université de Sherbrooke, l’Université de Montréal, l’Université du Québec à Chicoutimi, l’Université du Québec à Montréal, l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue et l’Université du Québec en Outaouais. Trente-deux entrevues de groupes semi-dirigées ont été réalisées auprès des étudiants ainsi que 50 entrevues individuelles auprès de professeurs et chargés de cours. De plus, un questionnaire en ligne a été administré aux étudiants et aux professeurs.
L’analyse des résultats obtenus a permis de dresser un portrait de l’utilisation et de l’enseignement des SCN dans le milieu universitaire québécois et de formuler des recommandations aux acteurs concernés quant aux solutions pour réduire le plagiat au sein de leurs institutions.
Ce projet est subventionné par le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada dans le cadre du programme de Développement de partenariat.
Vous pouvez consulter les publications et les communications réalisées par l’équipe dans le cadre de ce projet de recherche en cliquant sur les liens ci-dessous :
Cliquez ici pour accéder à la liste des publications sur les stratégies de créacollage numérique
Cliquez ici pour accéder à la liste des communications sur les stratégies de créacollage numérique
