Travailler de façon responsable avec l’IA sans travailler moins bien

Université du Québec en Outaouais

12 novembre 2026

Par Martine Peters, UQO

Références

Diapositive 1 :

• Site web du PUPP https://pupp.uqo.ca/fr/
• Site web du PUPP sur l’intelligence artificielle https://pupp.uqo.ca/fr/intelligence-artificielle-et-plagiat/

Diapositive 2 : IA² outils

• https://www.canva.com/
• https://www.deepl.com/fr/translator
• https://copilot.microsoft.com/
• https://chatgpt.com/
• https://notebook.google.com/
• https://claude.ai/login
• https://gemini.google.com/app?hl=fr
• https://www.perplexity.ai/ 
• https://consensus.app/

Diapositive 7 : L’IA² dans la société

• Cecco, L. (2024). Canada lawyer under fire for submitting fake cases created by AI chatbot. The Guardian, published 29th of Feb. https://www.theguardian.com/world/2024/feb/29/canada-lawyer-chatgpt-fake-cases-ai?

• Khan, A. (2026). Court rejects Air Canada’s remarkable denial of liability regarding misinformation by its chatbot. Law360 Canada, published 16th of Feb. https://www.law360.ca/ca/articles/1804075/court-rejects-air-canada-s-remarkable-denial-of-liability-regarding-misinformation-by-its-chatbot?

• Canadian gouverment (2026). Use of artificial intelligence during a written assessment. Public Service Commission of Canada. https://www.canada.ca/en/public-service-commission/services/oversight-activities/investigations/summaries-investigation/summaries-investigation-fraud/use-artificial-intelligence-during-written-assessment-26-27-04.html

• Privacy Transparency Empowerment (2026).. Artificial intelligence gone wrong: Why custodians need strong AI frameworks and policies. Published April 27th. https://www.ipc.on.ca/en/cases-of-note/artificial-intelligence-gone-wrong-why-custodians-need-strong-ai-frameworks-and-policies

Diapositive 8-9 : Sept changements profonds mais subtils ❤

• Dubé, J.-S. (2026). Universités : 7 changements profonds, mais subtils. L’éveilleur. https://leveilleur.revue.usherbrooke.ca/universites-7-changements-profonds-mais-subtils/

• Karakas, F. (2026). The seven invisible transformations already rewiring universities (and almost nobody is talking about them). Medium. https://medium.com/@fahrikarakas/the-seven-invisible-transformations-already-rewiring-universities-and-almost-nobody-is-talking-57e7fd6ad290

Diapositive 11 : Trois façons pour un établissement d’encadrer l’IA

• Serrano-Archimi, C. (2026). Les IAg comme levier pour une réinvention de la mission de l’organisation – Niveau organisationnel [Diaporama]. Institut des hautes études de l’éducation et de la formation. https://www.ih2ef.gouv.fr/media/12099/download?attachment

Diapositive 12 : Chartes, politiques, balises, etc…

• Ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Espace. (2025). Cycle de webinaires IA Sup – Intelligence artificielle et enseignement supérieur. https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/fr/cycle-de-webinaires-ia-sup-intelligence-artificielle-et-enseignement-superieur-100117

• Ministère de l’Enseignement supérieur. (2025). Déploiement et intégration de l’intelligence artificielle en enseignement supérieur : cadre de référence issu des travaux de l’Instance de concertation nationale sur l’IA en enseignement supérieur. Gouvernement du Québec. https://cdn-contenu.quebec.ca/cdn-contenu/education/Numerique/enseignement-superieur/cadre-reference-travaux-instance-ia-es.pdf

• Université du Québec. (2025). Énoncé de principes sur l’utilisation responsable de l’intelligence artificielle générative dans les activités de formation et de recherche. https://docutheque.uquebec.ca/id/eprint/559
• Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. (2026). Balises pour l’utilisation de l’IA à l’UQAT. https://www.uqat.ca/resources/pdf/uqat/ia/balises-utilisation-ia.pdf

Diapositive 16 : Plagiat 2023

• Peters, M. (2023). Note éditoriale : Intelligence artificielle et intégrité académique peuvent-elles faire bon ménage ? Revue des sciences de l’éducation, 49(1). https://doi.org/10.7202/1107846ar

Diapositive 17: Une nouvelle façon d’écrire ❤

• Eaton, S. (2023). 6 Tenets of Postplagiarism: Writing in the Age of Artificial Intelligence. Learning, Teaching and Leadership. 23 Feb.  https://drsaraheaton.com/2023/02/25/6-tenets-of-postplagiarism-writing-in-the-age-of-artificial-intelligence/

Diapositive 18: L’ère de la rédaction préhistorique (2021)!

•   Peters, M. (2021). Partnership grant application submitted to SSHRC. https://mpeters.uqo.ca/ateliers-workshops/

Diapositive 19: L’ère de la rédaction intègre avec l’IA² (2023)!

•    Peters, M. (2023). Digital Scrapbooking Strategies and Artificial Intelligence Model, 2023 model : https://mpeters.uqo.ca/ateliers-workshops/

Diapositive 23-24: Utilisation responsable: principes  « PRETES » 

• Canadian Government. (2024, March). Guide on the use of generative AI. https://www.canada.ca/fr/gouvernement/systeme/gouvernement-numerique/innovations-gouvernementales-numeriques/utilisation-responsable-ai/guide-utilisation-intelligence-artificielle-generative.html

Diapositive 25 : Principes de proportionnalité et d’innocuité

• UNESCO. (2022). Recommendation on the ethics of artificial intelligence. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. https://www.unesco.org/en/artificial-intelligence/recommendation-ethics?hub=66489&utm_source=chatgpt.com

Diapositive 26 : Continuum de l’IA²

• Sheridan, T.B. and Rouse, W.B. (2026). Human Interaction with Intelligent Automation. In Advances in Human-AI Collaboration (eds V.G. Duffy, W. Karwowski and G. Salvendy). https://doi.org/10.1002/9781394266401.ch1

Diapositive 28 : Copilot

• https://copilot.microsoft.com/

Diapositive 29 : Consensus ❤️

•  https://consensus.app/

Diapositive 30-31 : Research Rabbit

• https://www.researchrabbit.ai/  

Diapositive 32 : Perplexity

• Perplexity https://www.perplexity.ai/search/Quel-pourcentage-dtudiants-qaSz5PWlRKePjABnVy21Gw

Diapositive 33: Elicit ❤️

• Elicit https://elicit.com/

Diapositive 34 : Analyser, faire preuve d’esprit critique

•  https://www.aiornot.com/

Diapositive 35 : Générer, c’est ne pas s’arrêter à la première question

• Every Child Matters: ChatGPT learning Code Posterhttps://www.ecmtutors.com/wp-content/uploads/2023/06/ChatGPT-Learning-Code-Poster-Pack.pdf

Diapositive 36 : Les six chapeaux appliqués à l’IA² ❤️

• Mind Tools Content Team. (2023). Six Thinking Hats ®. https://www.mindtools.com/ajlpp1e/six-thinking-hats
• Jin, T. (2023). Leveraging the strengths of LLMs for creativity and thinking. Medium. https://uxdesign.cc/leverage-the-strengths-of-llms-for-creativity-thinking-58137a8da8b9   

Diapositive 37 : Trois questions ❤️

• Eaton, L. (2025). Results may vary. On custom instructions with GenAI tools… AI + Education = Simplified. Published Nov. 18th. https://aiedusimplified.substack.com/p/useful-but

Diapositive 38 : Caydee Schwarz

• Schwarz, C. (2023). Chat GPT Cheat Sheet. [image jointe] [statut Facebook]. Facebook.  https://www.facebook.com/photo.php?fbid=10219009538984455&id=1684067571&set=gm.1330962817844170

Diapositive 39 : Outils d’IA² pour traduire et réviser

• https://www.deepl.com/write
• https://smodin.io/fr
• https://www.scribens.fr/
• https://www.grammarly.com/
• https://quillbot.com/fr/  

Diapositive 40 : Utiliser l’IA² pour résumer

• Chat with any PDF (2023). https://www.chatpdf.com/

Diapositive 41 : Outils de détection…

• Smodin: https://smodin.io/fr/detecteur-de-contenu-ia
• Copyleaks: https://copyleaks.com/ai-content-detector
• Draft & Goal: https://detector.dng.ai/
• GPTZero: https://gptzero.me/
• Winston (avec un compte): https://app.gowinston.ai/login
• Turnitin ($): https://www.turnitin.com/
• Compilatio ($) : https://ai-detector.compilatio.net/

Diapositive 42 : À vous d’essayer !!!!

• ChatGPT : https://chat.openai.com/
• Perplexity: https://www.perplexity.ai/
• Draft & Goal : https://detector.dng.ai/
• Smodin : https://app.smodin.io/fr/detecteur-de-contenu-ia

Diapositive 44 : Classer des données

• Kwak, J. (2026). How ASU Built a Pair of Tools to Help Nontechnical Users Classify and Secure Data. Educause Review. Published Jan. 28th. https://er.educause.edu/articles/2026/1/how-asu-built-a-pair-of-tools-to-help-nontechnical-users-classify-and-secure-data?
• Archer, B., Mascheri, B. (2025). ‘I Have this Data. What Is it and Where Do I Put it?’ Making Data Classification and Storage Decisions Accessible to Uninitiated Users. Educause conference, May 20th.  https://files.abstractsonline.com/CTRL/5A/E/A56/293/AEC/424/4BD/186/898/F62/CAA/CB/a236_1.pdf

Diapositive 45 : Norme de classification des données

• University of Toronto (no date). Data Classification Standard. https://security.utoronto.ca/wp-content/uploads/2026/08/data-classification-standard-general-20260723.pdf  

Diapositive 47 : Prendre de mauvaises décisions

• Papa Woof und Krampus und Bleaken (@woofknight) Posonous mushroom. Platform X, published April 20th 2026. https://x.com/rao2z/status/2048159890385015017

Diapositive 49 : Vigilance épistémique

• Sperber, D., Clément, F., Heintz, C., Mascaro, O., Mercier, H., Origgi, G. and Wilson, D. (2010), Epistemic Vigilance. Mind & Language, 25: 359-393. https://doi.org/10.1111/j.1468-0017.2010.01394.x 

Diapositive 51 : Transparence

•  Whale, Ruas, Mahammad, Meuscheke, Gipp, Koch and Hänies, 2023. Three-dimensional model by Whale et al. (2023) https://ai-cards.org/

Diapositive 52-53 : Transparence Mike Solomon (2023)

• Solomon, M. (2023, February 2nd, 2023). GPT3 is Just Spicy Autocomplete. Repéré à https://thecleverest.com/gpt3-is-just-spicy-autocomplete/
• Pour le document à télécharger en Word : 

Divulgation de l’utilisation de l’intelligence artificielle

Diapositive 54 : Pour être transparent…

• Peters, M. (2023). Acronymes et icônes pour un usage transparent de l’IA / Acronyms and icons for a transparent use of AI. 

Utilisation transparente de l’intelligence artificielle

Diapositive 55 : Transparence pour les images

• Bossé https://www.ledroit.com/actualites/education/2026/07/26/luniversite-laval-vous-encourage-a-declarer-vos-images-dia-UV76LB4VGBANXANXK7YL3FEP5U/?utm_campaign=Template+Infolettre+Aujourd%27hui+-+Le+Droit&utm_content=Template+-+Aujourd%27hui+-+LE+DROIT+-+Version+Automne+2025&utm_medium=email_action&utm_source=customer.io&utm_term=Dimanche+26+juil.+2026
• Lalonde, J.-F. (2026). Outil d’identification de l’usage de l’IA. Université Laval. https://ressourcescomm.ulaval.ca/outil-didentification-de-lusage-de-lia/

Diapositive 56 : Biais, équité et prise de décision

• Ninareh Mehrabi, Fred Morstatter, Nripsuta Saxena, Kristina Lerman, and Aram Galstyan. 2021. A Survey on Bias and Fairness in Machine Learning. ACM Comput. Surv. 54, 6, Article 115 (July 2021), 35 pages.https://doi.org/10.1145/34576071  

Diapositive 62 : Les valeurs de l’intégrité académique

• International Center for Academic Integrity. (2021). The Fundamental Values of Academic Integrity. In Clemson University (Ed.). Clemson, South Carolina: ICAI. https://academicintegrity.org/images/pdfs/20019_ICAI-Fundamental-Values_R12.pdf