Communications scientifiques – Martine Peters
Archives de catégorie : Anglais
Subventions obtenues
| CRSH 2021-2028 Partenariat |
Partenariat universitaire sur la prévention du plagiat (PUPP) Chercheur principal: Martine Peters Co-chercheurs: Équipe de 74 chercheurs et collaborateurs |
2 499,980$ |
| CRSH 2018-2021 Développement Savoir | Mesure de la compétence scripturale de garçons en contexte numérique: une étude de cas à visée didactique Chercheur principal: François Vincent Co-chercheurs: Martine Peters, Sébastien Béland, Sylvie Fontaine |
74,547$ |
| CRSH 2017-2022 Savoir | Les stratégies de créacollage numérique d’étudiants qui rédigent à l’ère du web 2.0 Chercheur principal: Martine Peters Co-chercheurs: Alain Cadieux, Simon Collin, Sylvie Fontaine, Patrick Giroux, Pascal Grégoire, François Vincent, Martine Mottet Collaborateurs: Sylvie Gervais, Sonia Morin, Jean-Philippe Pouliot |
306,861$ |
| FRQNT 2016-2019 Samuel-de-Champlain | Formation hybride collaborative sur les stratégies de créacollage numérique pour la prévention du plagiat à l’université Chercheur principal: Martine Peters Co-chercheurs: Brigitte Simonnot, Alain Cadieux, Sylvie Fontaine, François Vincent, Nicole Boubée, Jérôme Dinet, Benoit Jeunier Collaborateurs: Sylvie Gervais, Myriam Gorsse |
25,000$ |
| CRSH 2017-2020 Savoir | La tricherie aux examens dans les programmes de formation à l’enseignement Chercheur principal: Sylvie Fontaine Co-chercheurs: Marie-Hélène Hébert, Martine Peters, Nathalie Loye, Nicole Monney, Eric Frenette, Sébastien Béland |
100,106$ |
| CRSH 2016-2019 Développement de partenariat | Les stratégies de créacollage numérique à l’université Chercheur principal: Martine Peters Co-chercheurs: Alain Cadieux, Sylvie Fontaine, Patrick Giroux, Pascal Grégoire, Nicole Monney, François Vincent Collaborateurs: Sylvie Gervais, Sonia Morin, Jean-Philippe Pouliot |
192,815$ |
| UQO 2012-2019 | Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) – réseau de l’UQ Chercheur principal: David Lefrançois Co-chercheurs: François Vincent, Judith Emery-Bruneau, Lizanne Lafontaine, Mylène Leroux, Martine Peters, Sylvie Fontaine, Vincent Boutonnet |
86,000$ |
| Fodar | Médiatisation des cours d’utilisation pédagogique des TIC des programmes en enseignement du réseau des universités du Québec: développer un modèle de formation à configuration variable Chercheur principal: Glorya Pellerin Co-chercheurs: Simon Collin, Carole Raby, Stéphane Villeneuve, Sonia Lefebvre, Normand Roy, Patrick Giroux, David Lefrançois, Martine Peters, Valérie Djédjé, Jacqueline Bourdeau, Mario Richard |
12,756$ |
| CRSH Connexion 2015 | Colloque international en éducation : enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante Chercheur principal: Thierry Karsenti Co-chercheurs: Bissonnette Steve, Cardin Jean-François, Collin Simon, Dembélé Martial, Desbiens Jean-François, Éthier Marc-André, Falardeau Érick, Gauthier Clermont, Larose François, Malo Annie, Maroy Christian, Ménard Louise, Martine Peters, Portelance Liliane, Raby Carole, Saussez Frédéric, Tardif Maurice, Zourhlal Ahmed |
25,000$ |
| FODAR 2012-2013 | Étude des changements impliqués par l’implantation de cours hybrides en pédagogie universitaire Chercheur principal: Simon Collin Co-chercheurs: Martine Peters, David Lefrançois |
60,000$ |
| CRIFPE-UQ 2013-2016 |
Maitrise des outils technologiques par les futurs enseignants Chercheur principal : Stéphane Villeneuve Co-chercheurs: Patrick Giroux, Martine Peters et Carole Raby |
6000$ |
| Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport 2012-2015 |
Mentorat réciproque, communauté d’apprentissage, analyse des pratiques dans une école-laboratoire pour le développement de compétences professionnelles pour la création de projets d’écriture intégrant les TIC (MercatLab) Chercheure principale : Martine Peters Cochercheurs : Carole Raby, Stéphanie Demers, Chantale Poirier, Natalie Tremblay, Sonia Labelle, Sylvie Saint-Denis, Caroline Desrochers |
100,000$ |
| Coreper 2012-2013 | Ateliers de créacollage pour la prévention du plagiat Chercheure principale : Martine Peters Cochercheurs: Marie-Pier Astell, Lisa Diner |
20,173$ |
| Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport 2012-2015 | Communauté d’apprentissage professionnelle (CAP) pour le développement de pratiques pédagogiques liées à l’utilisation du tableau blanc interactif (TBI) par les élèves du préscolaire/1er cycle : Une recherche-action (CAP sur le TBI) Chercheure principale : Carole Raby Cochercheurs: Martine Peters, A. Charron, C. Hinse, B. Gagnon, A.-P. Bouchard, P.-D. Chaillez, L. O’Connellr |
99,000$ |
| CRSH Savoir 2011-2013 | L’écriture collaborative par les TIC pour soutenir le développement de la compétence à écrire des élèves du primaire en milieu défavorisé Chercheur principal: Simon Collin Cochercheurs: Thierry Karsenti, Martine Peters |
46,500$ |
| FQRSC Regroupement stratégique | Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) Chercheur principal: Thierry Karsenti Cochercheurs UQO: Lefrançois, David, Leroux, Mylène, Martine Peters, Savoie-Zajc, Lorraine |
1,824,000$ |
| MDEIE PSR-SIIRI 2011-2012 | L’utilisation des strategies de créacollage numérique par des étudiants du collegial et de l’université Chercheure principale : Martine Peters Cochercheures : Mary Frankoff (Heritage College), Amy Wu (South China Normal University) |
5000$ |
| CRSH 2010-2013 | Développement de la compétence métacognitive à la formation à l’enseignement par le biais d’un entraînement à la construction de carte conceptuelle Chercheure principale : Martine Peters Cochercheurs : Raymond Leblanc, Jacques Chevrier |
113,000$ |
| Coreper 2010-2011 | Création d’une bande-annonce littéraire par des élèves de secondaire Chercheur principal : François Bolduc Cochercheures : Martine Peters, Andrée Poulin |
12,429$ |
| PAREA 2010-2012 | Les perceptions des étudiants et des enseignants de Heritage College quant à la litératie numérique Chercheure principale : Mary Frankoff Collaboratrice : Martine Peters |
141,000$ |
| Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport 2009-2011 | Programme novateur de formation continue alliant mentorat réciproque et communauté d’apprentissage pour le développement de compétences professionnelles pour la création de projets d’écriture intégrant les TIC Chercheure principale : Martine Peters Cochercheurs : François Bolduc, Suzanne Côté, Sylvie Fontaine, Sonia Labelle, Karine Munger, Carole Raby, Lorraine Savoie-Zajc |
98,000$ |
| PAREA 2010-2012 | Les perceptions des étudiants et des enseignants de Heritage College quant à la litératie numérique Chercheure principale : Mary Frankoff Collaboratrice : Martine Peters |
141,000$ |
| Coreper 2009-2010 | Le répertoire personnalisé en lecture et le portfolio électronique Chercheure principale : Martine Peters Cochercheurs : Marie-Pierre Astel, Pierre Goyette |
14,130$ |
| Coreper 2009-2010 | Évaluation de l’impact d’activités technopédagogiques sur la motivation et la réussite éducative d’élèves du 2e et 3e cycle du primaire. Chercheure principale : Sylvie Fontaine Cochercheurs : Martine Peters, Suzanne Côté, Pierre Goyette |
15,618$ |
| FQRSC dans le programme Actions concertées persévérance et réussite scolaires 2007-2010 | L’accompagnement dans la démarche de projets développés par le milieu scolaire pour soutenir la persévérance et la réussite scolaires: étude des besoins et de la dynamique Chercheur principal : Lorraine Savoie-Zajc, UQO Cochercheurs : Jacques Chevrier, André Dolbec, Francine D’Ortun, Sylvie Fontaine,Martine Peters |
132,315$ |
| FODAR 2008-2009 | Développement de la littératie de recherche en contexte de formation universitaire relative à la pratique professionnelle Chercheur principal : Julien Mercier, UQAM Cochercheurs : Monique Brodeur (UQAM), Martin Riopel (UQAM), Patrice Potvin (UQAM), Martine Peters, Line Laplante(UQAM), Alain Cadieux (UQO), Guy Cucumel (UQAM) |
50,350$ |
| CRSH 2006-2007 | Activités technologiques et perceptions d’étudiants universitaires de français langue seconde : projet Technitude Chercheure principale : Martine Peters Cochercheures : Alysse Weinberg (U. Ottawa), Nandini Sarma (U. Carleton) |
43,900$ |
| FODAR 2006-2007 | Évaluation des compétences transversales langagières et communicationnelles : émergence d’un cadre théorique et stratégies de formation Chercheure principale Louise Bélair, UQTR Cochercheure : Martine Peters |
9000$ |
| CRSH 2004-2007 | Les modes d’apprentissage des étudiantes et étudiants universitaires : autorégulation, appropriation et performance Chercheur principal : Jacques Chevrier, UQO Cochercheurs : Martine Peters, Raymond Leblanc (U. Ottawa), Gilles Fortin (U. Saint-Paul) |
127,573$ |
| FQRSC 2003- 2005 | Les mots pour le dire : richesse lexicale et réussite scolaire au primaire Chercheure principale Lori Morris, UQAM Cochercheures : Martine Peters, Sylvia Viola (UQAM), Yvette Hus (CSEM) |
131,682$ |
| PAFACC 2002 | Analyse des représentations des enseignants quant aux compétences nécessaires à développer pour utiliser adéquatement les TIC en salle de classe Chercheure principale : Martine Peters |
19,221$ |
| PAFACC 2001 | Analyse des représentations des étudiants à la formation des maîtres quant aux compétences nécessaires à développer pour utiliser adéquatement les TIC en salle de classe Chercheure principale : Martine Peters |
Étudiant.e.s dirigé.e.s
Au doctorat :
|
Tessa Boies |
en cours | Direction | UQO | Le rôle de la créativité dans l’évaluation dans la prévention du plagiat |
|
Myriam Botino |
en cours | Direction | UQO |
Le partenariat entre bibliothécaires et enseignants pour le développement de compétences informationnelles et la prévention du plagiat |
|
Edwin Parrado |
en cours | Direction | UQO | Les représentations sociales des contenus culturels des pays hispanophones qu’ont les professeurs universitaires d’espagnol du Québec et l’influence de ces représentations dans la sélection des contenus culturels |
| Sylvie Gervais | en cours | Direction | UQO |
Les compétences informationnelles des futurs enseignants |
|
Nkuba Tshibola |
en cours | Direction | UQO | Incidence du traitement de texte sur la qualité rédactionnelle des élèves congolais du primaire |
|
Isabelle LeCoin |
2018 |
Direction |
UQO |
Autonomisation et médiatisation : représentations et pratiques des formateurs d’adultes en français langue seconde. |
|
Jean-Roger Alphonse |
2016 | Codirection | Université d’Ottawa | Étude des transformations des représentations des futurs enseignants issus de l’immigration, quant à leurs systèmes de valeurs en milieu scolaire. |
| Leila Wahla | 2015 | Codirection | Université de Tunis |
Analyse de l’activité professionnelle des enseignants universitaires face aux TICE. |
| Seham Elashhab |
2008 |
Codirection |
University of Ottawa |
EFL Reading Strategies of Main Ideas Identification. Awareness and Use. |
À la maîtrise :
|
Tessa Boies |
2019 | Direction | UQO | Les activités discursives motivantes en classe de français au secondaire selon la tâche des enseignants |
|
Caroline Fiset-Vincent |
en cours |
Direction |
UQO |
Une formation continue comblant les besoins des enseignants du primaire selon leur niveau d’appropriation et d’intégration des TIC pour une intégration technopédagogique |
|
Nancy Laframboise |
en cours |
Direction |
UQO |
La lecture orale d’album jeunesse pour favoriser le développement des habiletés sociales d’élèves dysphasiques |
|
Serge Duguay |
2018 | Direction | UQO |
L’utilisation du logiciel Géogebra dans l’apprentissage des mathématiques comme outil de motivation auprès des étudiants du Cégep. |
|
Nadine Aubry |
2015 | Direction | UQO |
Les TNI et l’interactivité au primaire. |
|
Judith Ouellet-Saint-Denis |
2015 | Direction | UQO |
La métacognition et les cartes procédurales au primaire. |
|
Marie-Luce Leblanc |
2015 | Direction | UQO |
Le développement de l’identité chez les étudiants adultes immigrants. |
|
Philippe Bonin |
2015 | Direction | UQO |
Les technologies de l’information et des communications: Une aide potentielle à l’apprentissage du français langue seconde à l’oral pour les fonctionnaires fédéraux canadiens |
|
Francine Hart |
2015 | Codirection | Université d’Ottawa |
An Elementary Teacher’s Feelings of Self-Efficacy, Needs and Pedagogical Strategies When Learning to Use the Interactive Whiteboard to Teach Science |
|
Geneviève Duchesne |
2013 | Direction | UQO |
Le développement de la compétence de communication comme stratégie préventive de violence au primaire. |
|
Manon Gignac |
2013 | Direction | UQO |
L’utilisation du mentorat pour développer la gestion de classe chez les enseignants en insertion professionnelle. |
|
Isabelle Pelletier |
2011 | Direction | UQO |
L’expérimentation de différents outils d’enseignement pour |
|
Dominique Laflamme |
2011 | Direction | UQO |
Modèle d’enseignement en équipe au secondaire. |
|
Karine Chrétien-Guillemette |
2007 | Direction | UQAM |
Les stratégies d’enseignement pour l’alphabétisation en français langue seconde des immigrants allophones adultes. |
|
Jean-François Labarre |
2007 | Codirection | UQAM |
La représentation de la culture en lien avec leur rôle de futurs enseignants chez les étudiants au baccalauréat en enseignement du français langue seconde. |
|
Sara Trottier |
2007 | Direction | UQAM |
L’évaluation de la production orale en langues secondes. |
|
Marina Tchernigovskïa |
2008 | Direction | UQAM |
La compréhension et le réemploi du vocabulaire suite à un enseignement par ordinateur à l’aide des définitions versus à l’aide des concordances. |
|
Marie-Hélène Crémer |
2005 | Direction | UQAM |
Évaluation de la croissance du vocabulaire chez des enfants allophones et francophones dans différents programmes d’enseignement primaire |
|
Marie-Claude Labbé |
2005 | Direction | UQAM |
Étude exploratoire sur les intelligences multiples en français langue seconde. |
|
Souheil Essid |
2005 | Direction | UQAM |
Le rôle des explications culturelles dans la compréhension de textes en L2. |
| Luce Perreault | 2004 | Direction | UQAM |
Enquête sur la perception de la fréquence d’utilisation des manuels scolaires et des technologies de l’information et de la communication comme outils pédagogiques par les enseignants de français langue seconde. |
|
Valérie Lupien |
2003 | Direction | UQAM |
Profil conjuguant intelligences multiples et styles d’apprentissage d’élèves de français langue seconde du primaire. |
|
Scheila Brice |
2004 | Direction | UQAM |
Les stratégies de lecture chez des élèves d’une classe d’accueil de niveau secondaire après leur enseignement explicite. |
| Nathalie Bélanger | 2003 | Direction | UQAM |
Évaluation des effets du logiciel «Le français sur le bout des doigts » sur la reconnaissance et la compréhension du vocabulaire du français par des adultes sourds gestuels. |